葛香珠，武夷山第一中学教师，今年“福建省先进工作者” 称号获得者，在教育岗位，一干就是勤勤恳恳20年，家长和学生们称葛香珠老师的教育方式为“微笑教育”，被同事们称为“天生的教师”。葛香珠之所以能在教育与教学方面取得累累的硕果，这与她辛勤的耕耘、扎实的教学素养、独特的教学风格及班级管理分不开。

在担任2010届和2013届班主任及教学工作中，取得了全市瞩目的成绩：2010届所带班级全体考上本科，且本一上线率为83%，其中卓凡露同学总分673，获得南平市理科状元，全省排名第14，被清华大学录取；方艺同学总分661，南平市理科排名第二，被香港中文大学录取；在2013届班主任工作中，成绩再创辉煌，所带班级全体考上本科，本一上线率提升至93%，其中阮章顺同学总分670，再次获得南平市理科状元，被清华大学录取，且600分以上学生人数也位居全南平市第一。

业务的扎实

为提高个人素养，葛香珠积极参加各种教师培训和教学技能比赛，并取得优异的成绩；积极参与课题研究，是一位研究学习型的中年青教师。2006年到北师大附属中学学习观摩了青年教师教学技能大赛； 2008年到辽宁大连参加观摩全国高中青年教师说课比赛，通过这些国家级教研活动，学到了崭新的教学理念及如何开展探究性教学活动，提高了自己的教学教研能力，并形成了自已的特色。

2008年3月，参加南平市高中青年教师说课比赛，《函数的图象》之课题荣获南平市第一名； 2008年4月代表南平市参加福建省高中青年教师说课比赛，并获得一等奖；课例《直线的参数方程》 2015年6月获得“一师一课”省级优课。

教学的开放

葛香珠学习他山之石，钻研教学，形成了自己独特的课堂教学风格。她的课堂是快乐的、开放的、自主的。

数学课普遍枯燥，然而她的课堂却总是生动活泼。为了让学生快乐学习，享受学习过程，葛香珠经常穿插有趣的数学小故事或讲笑话作为课堂情境教学。有时由学生自己收集去讲，笑话可以让学生每天课堂上都有欢声笑语，缓解他们的学习压力以及释放不良情绪。葛香珠擅长组织探究式教学活动：活动主要是学生以小组为单位进行合作学习，提取自己的思想方法及结论，培养学生的自主学习能力。引导学生对课堂所学总结、反思，形成自己的知识体系。比如《数学归纳法》复杂又抽象，学生后来通过文字总结出“挖塞”，这种数学思维的精髓，使学生对这一知识的理解更加深刻，同时还发现代数中很多烦琐的问题都可以用“挖塞”来解决。葛香珠因学生的这一思维，也总结出了“赠送”“排排站”等非常精妙、形象具体的数学解题方法。再比如2016届学生将葛香珠的数学思想方法总结为：亡秦必楚，化函必个（葛），走江湖，有分数（思想方法：化——化归与转化，函——函数与方程，必——必然与或然，个——个别与一般，有——有限与无限，分——分类与整合，数——数形结合，走江湖是指走圆锥曲线过程技巧）。

课堂的民主

葛香珠总是把课堂交给学生。在教学中，一旦发现学生思路较好的或者有创新的解题方法，就鼓励和倡导他们在课堂上展现，师生共同点评，在这过程中，即提高了优秀生的知识应用能力和表达能力，又加强了心理素质的培养。例如2010届状元卓凡露、2013届状元阮章顺就是那个上过最多次讲台的“小老师”。 2013年高考数学较难,阮章顺同学取得了146的高分。同时，也使学生学会了合作，懂得了分享。

每一次考试后或积极参加班级及学校活动后，葛老师都要奖励优秀的小组或个人，并且播放《欢迎进行曲》，进行正式颁奖，拍照，并把照片发在微信家长群和粘贴在班级的光荣板上，以激发学生的学习兴趣与好胜心。

管理的精细

新生入学后，葛香珠会要求每位学生写一句自己最喜欢的名言，通过名言了解学生思想性格、爱好，平时，有针对性地对学生做思想工作。当发现学生，表现异常，情绪低落时，她就会及时交流，引导他们正确的发泄不良情绪。

高一上学期期中考试后，葛香珠就要求学生设计小册子，以图文形式，给自己高中三年的学习生活做一个规划。学生在三年中，如果遇到挫折，或者迷茫时，重新翻阅小册子，与学生一起回忆最初的梦想，引导学生走出迷茫，重振旗鼓，迎接挑战。

平时，葛香珠关注每一个孩子的成长过程，用最真诚的爱心关注学生的学习情绪，适时激发他们的正面情绪，调适负面情绪，促使他们能以积极良好的状态从事学习和生活，让他们健康快乐地成长。一次课堂上，注意到一个学生两眼无神、空洞迷茫，葛香珠感觉到他像中网毒一样，经过了解，确实是上网导致。在与该生交谈时，产生口角，双方都痛哭。学生是因为挨批评而哭，老师是因为无法说服他而哭。后来，葛香珠的温情和爱心感染了他，冬天赠送他手套，与他比赛骑自行车；他若迟到或缺交作业，只罚他讲笑话，后来他上网不再是打游戏，而是去收集笑话，他的笑话带给了班级快乐，也得到了同学的肯定，他也渐渐融入到同学之中。最终，他迷途知返，高考取得了自己及家长都满意的成绩。

葛香珠的教学目标并不仅仅只是关注学生的知识学习，她始终认为：“成人比成材更重要” ，要培养对社会有用的人，就必须要有较强的社会责任感，积极向上的团队合作精神，丰富的文化科学知识以及健康的身体和心理。因此，在担任班主任过程中，她设计并开展了“心存感恩”、“此间少年”、“梦与途”、“音乐盛典” “弈愿”等为主题的班会。

一位学生回忆到，“2013年的高考前一个月，由于工作太劳累，葛老师在傍晚6点钟从学校返家途中，骑车摔倒在了马路边，脸上、身上多处摔伤，全身是血，昏迷过去，后被路人扶起来时。醒过来时，她第一句话就是说，‘明天的早读课，我能不能去学校？’，这次摔伤，造成了轻微脑震荡， 部分失忆，至今回忆不起那天发生的事。但她只休息了几天，就又带伤重新回到了课堂，她说，‘高考在即，我要给学生正能量’ 。”（周小丽）