5月28日，市人大常委会召开第五十三次主任会议，专题审议我市中小学心理健康工作情况。市人大常委会主任林方，副主任金文莲、王袁生，市领导王峰、兰智权参加会议。

主任会议成员和有关单位负责人实地调研了市妇女儿童中心的小桔灯家庭教育志愿团、市未成年人心理健康辅导站、武夷山一中心理健康教育中心，听取和审议了市政府关于做好新形势下中小学心理健康工作情况的报告。

会议认为，近年来，我市各级各部门高度重视中小学心理健康教育工作，采取了一系列积极有效的措施，制度建设逐步完善，师资队伍建设不断加强，心理健康教育课程有序开展，取得了一定成效。但面对新形势新要求，我市中小学心理健康教育工作仍存在一些短板和问题，要认真应对和解决。

会议强调，要强化顶层设计，构建心育体系。建议市政府出台《加强中小学心理健康教育的实施意见》，将心理健康教育纳入教育督导评估和学校的绩效考评，推动建立“政府主导、部门协同、家校协作、社区联动、社会参与”的长效工作机制，形成全市“一盘棋”格局。要深入推进“双减”工作，充分保障中小学生体育课程和学习实践，通过以德育心、以智慧心、以体强心、以美润心、以劳健心，全面提升学生身体素质和心理素质。要建强专业队伍，提升服务能力。推动师范院校定向培养本土心理教师和专门岗位聘用的落实，实现“每校至少1名专职心理教师”的要求，并将其纳入编制管理。定期组织教师参加专业培训，积极培育“心理健康教育名师工作室”，提升一线教师心育意识和技能，加快培养一批心理健康教育骨干力量。要建立健全教师与学生谈心谈话制度，全面了解学生心理健康状况，促进从“治已病”向“治未病”转变。要创新服务模式，织密关爱网络。利用信息化、智能化手段建设全市学生心理健康大数据平台，实现动态监测和精准干预。探索设立“流动心理服务站”“悄悄话信箱”“心语热线”等方式，畅通学生求助渠道。整合教育、卫健、妇联、团委等部门力量，为重点关爱群体提供“一对一”结对帮扶。要营造社会氛围，凝聚共育合力。宣传部门要加强青少年心理健康工作的宣传力度，营造全社会共同关心关注中小学心理健康的良好氛围。教育部门要坚持线上线下协同，普及心理健康知识，消除认知误区，构建一个更加包容、理解与关爱的社会环境，多维度助力青少年身心健康成长。（记者/吕峰 通讯员/王健平）