张珍秀与军事夏令营的孩子分享红色故事（资料图）。新华网发（图片由受访者提供）

1996年，她在整理党史工作资料时，针对孩子们的兴趣点，将其中一些比较有代表性的故事编撰成册。2013年，她将自己编撰的名为《星火》的洋庄老区学校校本教材引进了课堂，并在“地方教材”课上进行尝试性教学。

张珍秀说，“我只有把我搜集到的资料给它编辑成教材，让更多的孩子去阅读它，了解历史，也更加热爱自己的家乡，增强孩子对家乡的热爱和自豪感。”

除了编辑教材，在平时的教学活动中，张珍秀还利用红军故事教育学生。她曾教过一个结巴但力大的孩子，一辩不过同学就爱动拳头。于是，她便选择电视剧《长征》的播放时段，家访时跟孩子边看边聊。慢慢地，他变得友善谦让，在五年级时被评为“三好学生”。他告诉张珍秀：“我……听您话，没打架了。谁有困难……我还帮。”

为了让更多学生接受红色教育，张珍秀将“红色文化，薪火相传”讲座带进了武夷山市的其他中小学。2015年至今，她在全市31所城乡中小学作了46场讲座，为中小学生打开一扇走进武夷山革命史的大门。

对张珍秀来说，每一场讲座，从讲座内容到穿着服饰，都是一次全新的准备。为了激发学生的兴趣，针对不同学校采用不同切入点，比如市区范围内的学校，从学生熟悉的列宁公园切入；到岚谷村则突出黄龙岩的历史地位以及革命烈士安少亮、徐福元等；为低年级学生讲课时，她会换上红军装，吸引孩子们的注意。

“我们在孩子们的心中点燃红色文化的星火，让他们在今后成长过程中，能够从我们革命先辈的经历中汲取到一种前行的力量。”张珍秀说。